和校长沟通后，学校很快组织了所有孩子在小礼堂集合。

看着这些孩子，郝运心里一阵发疼。

他们有男有女，有的才三四岁，怯生生地躲在老师后面，睁着大眼睛好奇地看他们。有的流着口水，对着他们笑。有的听不到声音，只会跟着老师的动作拍手。

郝运和赵鹏一起，把洗干净的水果一个个分到孩子手里。

看着孩子们拿到水果时开心的样子，郝运心里获得了一种从未有过的快乐和满足。

他在心里想，要是自己以后很有钱很有钱就好了。那时候，他要拿出自己可支配财富的大部分，都用来帮助这些孩子。

因为他们，才是这世上最无辜、也最需要帮助的人。

看着孩子们捧着水果吃得满脸都是，赵鹏叼着烟，忽然有点感慨，用胳膊肘碰了碰郝运：“老弟，你说，好人真有好报吗？”

“关于好人有好报，坏人有坏报，这话在网上很多说法呀，你没看过？”

“哎，那些都是些啥玩意，解释的都是玄之又玄，是是而非的玩意，我看就是忽悠人的。我想听听，你的解释。”

郝运刚把一颗草莓递给个流口水的小丫头，闻言笑了笑：“看过《了凡四训》没？”

“没。”赵鹏头摇得像拨浪鼓，满脸嫌弃：“我最烦看书，一看字就犯困。你别让我看书，有啥道理直接给我讲，讲得好，哥下周包你水果摊所有的草莓。”

“那是你命好，不用靠读书找出路。我们这种穷人家的孩子，看书是获取知识和积蓄力量最划算的路子。”郝运笑着递了根烟给他：“行，那我不给你讲古书，以免你挑刺。给你讲个最科学，最有逻辑的说法，叫造物主思维。”

“造物主？听着挺玄乎，你讲。”赵鹏立马来了兴趣。

“假设你家养了一缸鱼。”

“我家真有，大玻璃缸，养的红龙，一条十几万呢。”赵鹏立马接话。

“我是假设，假设好吗！”郝运无语地看了他一眼。

“你得说贴切点我才好代入啊。”赵鹏理直气壮。

郝运微怔，他说的还真TM有道理，让自己无力反驳。

无奈，郝运只能顺着他：“行，就说你家那缸红龙。你是养鱼的人，是不是就是这缸鱼的造物主？它们的吃食、水质、生死，全在你手里，对吧？”

“那当然，我想让谁活谁就活，想让谁死谁就死。”

“那我问你，你会在乎哪条鱼今天没抢到鱼食抑郁了吗？会在乎两条鱼为了抢一块假山的地盘互相咬，谁对谁错吗？”

赵鹏刚要说话，忽然反应过来，眼睛一亮：“哦！这个我懂！这不就是古人说的‘天地不仁，以万物为刍狗’吗？合着老天不是不公道，是根本没空搭理我们这点破事！”